Capa

Projeto ESCUNA

Escola Ana neri.
Assunto:Violão.
Grupo:João eduardo da costa arrieche,Marcos anacleto.
III Trimestre.
Turma:71.

O que sei: Que o violão tem seis cordas e é tocado com as mãos

O que quero saber:Onde surgiu o violão quem inventou o violão

História do violão

História do violão


Sem sombra de duvidas uma longa história que começou,a longa história que começou a ser descoberta há quase dois anos mil anos antes de cristo.
na antiga babilônia arqueologistas encontram placa de barro com figuras seminhus tocando intrumentos musicais,muitos deles semilares ao violão atual,(1900-1800 a.c).
Uma exame mais detalhado Um exame mais detalhado nos mostra que há diferenças significativas no corpo e no braço.
O fundo é chato, portanto sem relação com o alaúde, de fundo côncavo. As cordas são pulsadas pela mão direita, mas o número de cordas não é preciso mas em algumas placas pelo menos duas cordas são visíveis. Indícios de instrumentos similares ao violão foram encontrados em cidades como Assíria, Susa e Luristan.

Harmonia

Harmônia

Harmônia:Ramo da musica que estuda a combinação simultânea dos sons,ligando-os entre si de maneira correta e natural,conforme as leis e regras que regem a formação eo encadeamento dos acordes. Indispensável ao estudioso de música e ao compositor, a h. é uma espécie de gramática musical . originou-se na idade média, durante o séc. IX, tendo-se desenvolvido a partir do século
XIVcom as pesquisas de Guilhernme dufai e Gil binchois(Franceses)e de dunstaple
(inglês);A partir daí registrouuma serie infindavel de acordes.

Conclusão

Conclusão

Aprendemos coisas interesantes sobre nosso trabalho. Muitas coisas interessantes sobre o violão.Aprendemos tudo sobre harmonia,descobrimos onde surgiu o violão,quanto custa em média um violão.Ficamos satisfeitos com o que aprendemos e agora ficou até mais fácil de tocar.

Trabalho de matematica!!!

Na tabela a baixo
Anota-se a quantidade de pessoas que foram pesquisadas sobre a preferencia por violão. foram divididos em três grupos .
1ºgrupo que gosta de ouvir e tocar
2ºGrupo que não gosta de ouvir e tocar.
3ºGrupo que toca violão

Número de pessoas
1º
147
2º
?
3º
195
total
842


Responda:
Qual o número de pessoas que não gostam de violão? 500

Harmonia

Harmônia

Harmônia:Ramo da musica que estuda a combinação simultânea dos sons,ligando-os entre si de maneira correta e natural,conforme as leis e regras que regem a formação eo encadeamento dos acordes. Indispensável ao estudioso de música e ao compositor, a h. é uma espécie de gramática musical . originou-se na idade média, durante o séc. IX, tendo-se desenvolvido a partir do século
XIVcom as pesquisas de Guilhernme dufai e Gil binchois(Franceses)e de dunstaple
(inglês);A partir daí registrouuma serie infindavel de acordes.

Nossa Pesquisa

História do violão


Sem sombra de duvidas uma longa história que começou,a longa história que começou a ser descoberta há quase dois anos mil anos antes de cristo.
na antiga babilônia arqueologistas encontram placa de barro com figuras seminhus tocando intrumentos musicais,muitos deles semilares ao violão atual,(1900-1800 a.c).
Uma exame mais detalhado Um exame mais detalhado nos mostra que há diferenças significativas no corpo e no braço.
O fundo é chato, portanto sem relação com o alaúde, de fundo côncavo. As cordas são pulsadas pela mão direita, mas o número de cordas não é preciso mas em algumas placas pelo menos duas cordas são visíveis. Indícios de instrumentos similares ao violão foram encontrados em cidades como Assíria, Susa e Luristan.

curso basico para violão

Mini-Curso Básico de Violão

Guia de introdução ao estudo da música para violão

Capítulo 2: Conhecendo o instrumento

Neste capítulo vamos conhecer de um modo geral, o violão.
O violão se encaixa na categoria "Instrumento de cordas", possui 6 cordas, cada uma possui um diâmetro diferente e é capaz de produzir notas musicais a partir de suas vibrações. O violão pode possuir dois tipos de encordamento, Nailon ou Aço, é extremamente recomendado que o iniciante possua encordamento de nailon. Começamos a contar as cordas, da mais fina para a mais grossa, ou seja chamamos a mais fina de 1ª corda. As seis cordas, soltas, (quando tocadas sem as pressionar com nenhum dedo da mão esquerda) produzem as seguintes notas.

1ª corda: Mi

2ª corda: Si

3ª corda: Sol

4ª corda: Ré

5ª corda: Lá

6ª corda: Mi

O braço do violão está dividido em casas (pequenos retângulos delimitados por uma fina peça de metal). Ao pressionarmos uma das cordas com um dedo da mão esquerda, estaremos alterando sua tensão e consequentemente o som emitido por sua vibração, resumindo, estaremos tocando uma outra nota musical. As casas são contadas, no sentido da cabeça do violão para a caixa do violão.

Capítulo 3: Afinação do Instrumento

Uma das coisas mais irritantes para um iniciante, é afinar o violão, primeiro porque ele ainda não desenvolveu habilidade auditiva, ele sabe que está desafinado, mas não sabe quando está afinado, e segundo, porque realmente é uma coisa difícil.
A tensão nas cordas é regulada apartir das tarraxas (pinos que ficam na cabeça do violão, na extremidade do braço). Se o som produzido pela corda for mais baixo do que o desejado, é preciso girar a tarraxa correspondente para esquerda, isso irá aumentar a tensão na corda e fará com que o som fique mais agudo.
Para afinar um violão, é preciso um som de referência, no caso pode ser a nota Lá, gerada através de um instrumento acústico chamado de diapasão, que pode ser de dois tipos: de percussão e de sopro, o primeiro é feito de metal e possui duas pontas, já o segundo é parecido com uma gaita. Este instrumento produz um som estabelecido internacionalmente pelo Congresso de Londres, em 1939. Numa temperatura de 20º C, o diapasão possui uma frequência de vibração de 440Hz, o que corresponde a nota Lá, que deve ser o som da 5ª corda solta.
Depois de tomar uma verdadeira surra para igualar o som do diapasão com o da 5ª corda, podemos começar a afinar as outras. Procederemos da seguinte forma.

O som da 5ª corda pressionada na 5ª casa corresponde ao som da

4ª corda solta (corda de baixo)

O som da 4ª corda pressionada na 5ª casa corresponde ao som da

3ª corda solta (corda de baixo)

O som da 3ª corda pressionada na 4ª casa corresponde ao som da

2ª corda solta (corda de baixo)

O som da 2ª corda pressionada na 5ª casa corresponde ao som da

1ª corda solta (corda de baixo)

O som da 5ª corda pressionada na 5ª casa corresponde ao som da

4ª corda solta (corda de baixo)

O som da 6ª corda pressionada na 5ª casa corresponde ao som da

5ª corda solta (corda de cima)

Capítulo 4: Escala de Notas (Tons)

Depois de introduzirmos os conceitos fundamentais para iniciarmos o nosso estudo, iremos verificar o que acontece quando modificamos a tensão de uma corda, e entender porque podemos afinar o violão da forma proposta acima!
Já dissemos acima que as casas são contadas no sentido da extremidade do braço até a caixa, ou seja a casa mais próxima da cabeça do violão (onde estão as tarraxas) é a primeira casa.

A diferença de som, de uma corda solta para a mesma corda, pressionada na 1ª casa é de 1/2 tom acima. Isso significa que o som está 1/2 tom mais agudo. Uma nota com meio tom a mais, é representada pelo símbolo #. Por exemplo: a 5ª corda solta produz um Lá, já a mesma corda pressionada na primeira casa, produz um Lá#. Quando aumentamos o tom, criamos uma escala ascendente (#) e quando diminuimos, criamos uma escala descendente (bmol), por exemplo, Si 1/2 tom abaixo é um Sibmol, que na verdade é igual ao La#, falamos Sibmol porque a nota original era o Si.

Se tivermos um Lá# e aumentarmos 1/2 tom (pressionando a 5ª corda na segunda casa) obteremos um Si.
Todos sabemos a ordem das notas musicais:

Dó - Ré - Mi -Fá - Sol - Lá - Si - Dó

Do Dó para o Ré, aumentamos 1 tom inteiro, do Ré para o Mi e do Sol para o Lá também. Já do Mi para o Fá aumentamos 1/2 tom e do Si para o Dó também!

Por que o Mi e o Fá são diferentes?

Na verdade o que acontece com essas notas é o seguinte, tomaremos o Mi como exemplo, porem, acontece a mesma coisa para o Si. A frequencia de vibração da nota, que supostamente seria, Mi# é praticamente identica a frequencia do Fá. Para não termos duas notas com o mesmo som, (o Mi# e o Fá), decidiu-se que o Mi# seria automáticamente o Fá, sendo então abolido, portanto, não "existe" Mi# nem Si#!

Mi# não existe, seu valor é Fá

Si# não existe, seu valor é Dó

Pratique isso como exercício sempre que puder!
Aumentando cada nota de 1/2 em 1/2 tom, Temos uma escala conhecido por "Cromática"
Veja as escalas cromáticas de cada nota natural (entende-se por nota natural, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si)

Solta

1ª casa

2ª casa

3ª casa

4ª casa

5ª casa

6ª casa

7ª casa

8ª casa

9ª casa

10ª casa

11ª casa

12ª casa

Nota

+1/2

+ 1

+ 1 1/2

+2

+ 2 1/2

+ 3

+3 1/2

+ 4

+4 1/2

+5

+5 1/2

+6

Dó

Dó#

Ré

Ré#

Mi

Fá

Fá#

Sol

Sol#

La

La#

Si

Dó

Ré

Ré#

Mi

Fá

Fá#

Sol

Sol#

Lá

Lá#

Si

Dó

Dó#

Ré

Mi

Fá

Fá#

Sol

Sol#

Lá

Lá#

Si

Dó

Dó#

Ré

Ré#

Mi

Fá

Fá#

Sol

Sol#

Lá

Lá#

Si

Dó

Dó#

Ré

Ré#

Mi

Fá

Sol

Sol#

Lá

Lá#

Si

Dó

Dó#

Ré

Ré#

Mi

Fá

Fá#

Sol

Lá

Lá#

Si

Dó

Dó#

Ré

Ré#

Mi

Fá

Fá#

Sol

Sol#

Lá

Si

Dó

Dó#

Ré

Ré#

Mi

Fá

Fá#

Sol

Sol#

Lá

Lá#

Si

Apartir desta tabela podemos entender por que afinamos o violão pela método proposto acima, tomaremos um exemplo, para que isso fique claro:
(Consulte o capítulo 2 se tiver dúvidas).

Capítulo 5: Formação dos Acordes (Maiores)

Acorde é um conjunto de notas tocadas ao mesmo tempo, formando uma composição perfeita. Os acordes são usados para tocarmos a música própriamente dita, e apartir de agora começaremos o nosso estudo! Nós estudaremos acordes no padrão universal, pelo que chamamos de CIFRAS.
Por exemplo o acorde Dó é uma composição perfeita pois é formado pelas notas: Dó, Mi, Sol.
A maioria dos acordes são formados basicamente por 3 notas, o que chamamos de Tríade.

Quer saber como os acordes são formados?

Fazendo uma escala Diatônica (Entende-se por Escala Diatônica, o que seria uma escala variando de 1 em 1 tom, porém isso não acontece pois do Mi para o Fá temos 1/2 tom e do Si para o Dó também, por isso a escala Diatônica possui a seguinte variação: 1, 1, 1/2, 1, 1, 1, 1/2)

I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
Dó	Ré	Mi	Fá	Sol	Lá	Si	Dó
Ré	Mi	Fa#	Sol	La	Si	Do#	Ré
Mi	Fa#	Sol#	La	Si	Do#	Re#	Mi
Fá	Sol	La	La#	Do	Re	Mi	Fa
Sol	La	Si	Do	Re	Mi	Fa#	Sol
La	Si	Do#	Re	Mi	Fa#	Sol#	La
Si	Do#	Re#	Mi	Fa#	Sol#	La#	Si

Resumindo:
Mi + 1 tom = Fa#, porque Mi + 1/2 tom = Fa.
Si + 1 tom = Do#, porque Si + 1/2 tom = Do.
A primeira coisa que podemos notar é que você não entendeu nada do que nós fizemos na tabela acima! O que é normal, pois você ainda não sabe umas coisinhas:

Os números em romano significam o grau da escala, cada grau corresponde a um tom, menos do II para o IV, que temos 1/2 tom e do VII para o VIII que também temos 1/2 tom.

Um acorde é formado pela PRIMEIRA, TERÇA e a QUINTA notas do quadro acima!

Ou seja, Lá é formado por: La, Do# e Mi.

O Sol é formado por: Sol, Si e Re.

"Essa é a fórmula dos acordes maiores"

Outro ponto importante que podemos notar é que a I e a VIII são sempre iguais, isso é super importante, pois é um modo de você saber se está fazendo a tabela certo ou não!
Treine bastante a tabela acima, tente faze-la numa folha de papel sem olhar, depois confira, essa tabela é o ponto chave para entendermos o que vem pela frente!

Roseira branca

Roseira Branca

Em                  E7        Am
Eu fiz um ranchinho de barro e madeira
             D7                   G
E um pé de roseira pra ela eu plantei
          Em         C7        B
E muito depressa a roseira cresceu    
   Am        B                  Em
O amor floresceu e com ela eu casei
             E7              Am
Mas eu não sabia que a sua vontade
            D7                    G
Era ter liberdade e viver como as flores
            Em        C7        D
Num falso reinaldo, de nobre princesa
  Am      B                   Em
Vendendo beleza e trocando de amores
 Em               E7         Am
Roseira branca, na beira da estrada
            D7                 G
Não é mais morada o ranchinho ruiu
               Em       C7       B
Tu não dá mais flor o jardim não existe
  Am      B                    Em         
Ficou tudo triste quando ela partiu
         E                 Am
Tu vive sozinha como um vagalume
                D7                  G
Não tens mais perfume, sofre que nem eu
         Em       C7        B
Tu és o retrato da triste lembrança
   Am        B                  Em             
E a minha esperança também já morreu
Em                   E7      Am
Lembro-me ainda, que na primavera
               D7                 G
A mais linda tu eras, de todo o jardim
          Em         C7        B       
E a tua história e igual como a dela
   Am         B                    Em 
Por ser a mais bela, esqueceu-se de mim
           E7                Am 
E foi pra cidade, viver de ilusão
                D7                   G 
Foi dançar num salão pra matar seus desejos
             Em        C7      B
Não lembra da rosa, não tenha ciúme
   Am          B                   Em
Ela compra o perfume vendendo seus beijos
 Em                  E7        Am
E hoje quem passa na beira da estrada
       D7               G 
Ve desfolhada na terra caída
          Em        C7      B 
Mas ela também, hoje vive bebendo
  Am        B                    Em      
Chorando e sofrendo no inferno da vida
          E7               Am
É eu, tu e ela a sofrer separados
             D7                   G
Lembrando o passado, igual de nós três
                Em     C7        B  
Distante um do outro e unidos na dor
  Am     B                      Em   
Porque o amor não floresce outra vez

Em breve um pouco da história do violão

Para que está aprendendo

Eu Quero Ver Gol (o rappa)

Dm
Batuque,balanço,swing,praia e carnaval
C
Hoje no pé do morro tem ensaio geral
Dm
Eu quero ver gol eu quero ver gol
C
Não precisa ser de placa eu quero ver gol
Dm
Dois dias sem dormir chega domingo de manhã, fica
C
Difícil passar sem um banho de mar
Dm
Tem a distância lotaçao tumulto então , to no
C
Favelinha peguei fora da linha
Dm
Méie copacabana até o bonde real, no
C
ponto final o rebú é total
Dm
Pula pela janela pro bonde é normal
C
Zuando no asfalto zuando na areia
Dm
Quando chegar na água vou me acabar
C
Quando chegar na água jacaré o que vai dar,porque
Dm
Eu quero ver gol, eu quero ver gol
C
Não precisa ser de placa eu quero ver gol
Dm
Tem limão,tem mate, melancia fatiada, o
C
globo sal e doce dragão chinês 2x
Dm
to no rango desde as 2 e a lombra bateu
C
o jogo é 5 e eu sou mais o meu
Dm
to com a geral no bolso garanti o meu lugar
C
vou torcer vou xingar pro meu time ganhar...

Para quem gosta!!!

Amor Eterno

Introdução: A7m , D7m , A7m , D7m

A7m   D7m
Sabe o meu coração
    A7m
Guarda um tanto de amor
   D7m    A7m
É o fruto do que você semeou
   D7m
Você pode regar
         A7m
Que o que der é só teu
 G#m7(b5)  C#7(b9)
Bens a Deus que você apareceu
F#m   Fº
Tive um sonho ruim
    F#m
vi você me deixar
     G7(b5/9)  D7m
Tava meio sem jeito de falar
       E4
Que bom poder desabafar

Refrão
D7m  C#m7
Teu amor me mudou
          Bm7
Fez o homem que eu sou
  E4
Sabe dar tudo que eu quero
D7m           C#m7
Você me trouxe a paz
  B7(9)  B7  B7/11
Mal de amor nunca mais
   C4  E     Bm7    C#m7
Quero amor e.....ter.....no  (1ª Vez)
E
Quero amor eterno   (2ª Vez)

Conceito de Musica

A música constitui-se basicamente de uma sucessão de sons e silêncio organizada ao longo do tempo. É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. Actualmente não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias. Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a música pode ser considerada como uma forma de arte, considerada por muitos como sua principal função.

A música expandiu-se ao longo dos anos, e atualmente se encontra em diversas utilidades não só como arte, mas também como a militar, educacional ou terapeutica (musicoterapia). Além disso, tem presença central em diversas atividades coletivas, como os rituais religiosos, festas e funerais.

Há evidências de que a música é conhecida e praticada desde a pré-história. Provavelmente a observação dos sons da natureza tenha despertado no homem, através do sentido auditivo, a necessidade ou vontade de uma actividade que se baseasse na organização de sons. Embora nenhum critério científico permita estabelecer seu desenvolvimento de forma precisa, a história da música confunde-se, com a própria história do desenvolvimento da inteligência e da cultura humanas.

Por que fizemos essa pesquisa?

Nós somos da Escola Ana Neri e começamos a fazer um trabalho sobre Violão. Nós tínhamos um grupo musical na escola.
Esperamos fazer um trabalho para tentar formar um novo grupo musical neste estabelecimento de ensino, buscando recuperar os novos talentos que temos em nossa escola.